La iniciativa comenzó durante el segundo semestre de 2026 y se encuentra vinculada a la asignatura Optativa de Profundización en Kinesiología en Personas Mayores. Su propósito es contribuir a que las personas mayores puedan mantener su funcionalidad y continuar viviendo de manera independiente y segura en sus hogares.

En este contexto, Gabriel Araya, secretario académico de Kinesiología UDP, explica que la colaboración con la Fundación Alcanzable —organización que entrega subsidios de arriendo a personas mayores— permite abordar necesidades concretas de esta comunidad y contribuir a que sus integrantes mantengan su independencia el mayor tiempo posible.

El proyecto contempla la participación de estudiantes de cuarto año de Kinesiología, quienes realizan intervenciones kinésicas integrales mediante talleres organizados en tres áreas: actividad física, para favorecer la autonomía y el bienestar; estimulación neurocognitiva, enfocada en fortalecer la memoria y otras funciones cognitivas; y alfabetización digital, que busca entregar herramientas para desenvolverse de manera más independiente en entornos tecnológicos.

A esta experiencia se suman estudiantes de tercer año, quienes vinculan el trabajo con sus actividades de tesis y desarrollan investigaciones relacionadas con la funcionalidad y otros aspectos relevantes para la salud y el bienestar de las personas mayores.

Aprendizaje en terreno y formación profesional

La experiencia representa una oportunidad para que las y los estudiantes puedan aplicar sus conocimientos en un contexto comunitario y comprender las distintas dimensiones del trabajo kinésico.

Al respecto, Gabriel Araya destaca que estas instancias permiten fortalecer los aprendizajes relacionados con la promoción y prevención de la salud, además de desarrollar habilidades para identificar las necesidades de las comunidades y adaptar las intervenciones a las características de las personas.

“Los estudiantes no solo pueden poner en práctica sus conocimientos mediante la aplicación de test y la realización de talleres, sino que también desarrollan el razonamiento necesario para comprender las necesidades de las comunidades y adaptar sus intervenciones a las características de las personas con las que trabajan”, señala.

Desde la perspectiva de la formación profesional, el académico también releva la importancia de acercar a los futuros kinesiólogos y kinesiólogas a los desafíos que plantea el envejecimiento de la población.

“Es fundamental formar profesionales que cuenten con las herramientas y competencias necesarias para responder a las necesidades de las personas mayores, contribuyendo a su funcionalidad, independencia y calidad de vida”, enfatiza.

De esta manera, el proyecto refleja el valor de la Vinculación con el Medio como un proceso de aprendizaje bidireccional, en el que la formación universitaria se conecta con las necesidades de las comunidades. A través de estas experiencias, la escuela de Kinesiología UDP busca contribuir al bienestar de las personas mayores y, al mismo tiempo, fortalecer la formación de profesionales comprometidos con los desafíos sociales y de salud del país.

En la ceremonia, se reconoció a la alumna Francisca Ruz Espinoza, con el Premio a la Excelencia Académica y a Constanza Olivares Pérez, quien fue distinguida con el Premio Espíritu Universidad Diego Portales, que reconoce los valores como la proactividad, compromiso social, liderazgo, empatía y trabajo colaborativo.

En representación de las y los egresados, Nicolás Albornoz Márquez dirigió palabras a los presentes, destacando el proceso de aprendizaje, esfuerzo y dedicación de sus compañeros y reconociendo a quienes los acompañaron durante su trayectoria académica.

De esta manera, la novena generación de kinesiólogas y kinesiólogos UDP se incorpora oficialmente al ejercicio profesional, listos para poner en práctica los conocimientos y las competencias aprendidas durante sus años de formación en la universidad.

]]> https://saludyodontologia.udp.cl/escuela-de-kinesiologia-udp-titulo-a-su-novega-generacion-de-profesionales/feed/ 0 https://saludyodontologia.udp.cl/mas-de-10-charlas-sobre-innovacion-investigacion-y-avances-en-laboratorio-clinico-dieron-vida-a-las-jornadas-de-tecnologia-medica-udp/ https://saludyodontologia.udp.cl/mas-de-10-charlas-sobre-innovacion-investigacion-y-avances-en-laboratorio-clinico-dieron-vida-a-las-jornadas-de-tecnologia-medica-udp/#respond Fri, 06 Nov 2026 16:07:12 +0000 https://saludyodontologia.udp.cl/?p=9978 Para Pamela Cornejo, directora de la carrera, estas jornadas fueron “una excelente oportunidad para conectar a estudiantes, alumni, tutores de campo clínico y profesionales, además de ponernos al día con las últimas novedades en el área de laboratorio clínico”.

Durante la primera jornada se desarrollaron diversas presentaciones técnicas, entre ellas, una charla sobre seguridad transfusional a cargo de la tecnóloga médica Pía Mateluna. Asimismo, la Asociación de Investigación de Estudiantes de Tecnología Médica (AITEM UDP), representada por el estudiante Rodolfo Vergara, presentó un estudio sobre la prevalencia de portación nasofaríngea de Staphylococcus aureus resistente a meticilina, macrólidos y lincosamidas en estudiantes de la UDP.

Sobre esta experiencia, Rodolfo destacó la importancia de generar conocimiento científico desde el pregrado y compartir los resultados de sus investigaciones en espacios académicos. “Para nosotros es súper importante poder aterrizar esa visión que teníamos desde nuestros inicios a un proyecto que hoy en día se materializa, el cual está orientado a poder determinar lo que es la prevalencia de Staphylococcus aureus, una bacteria que tiene mucha importancia clínica en la comunidad de la UDP, y poder llevar esto también a distintos congresos y actividades que permitan comunicar los hallazgos científicos que obtuvimos”, señaló.

La programación también contempló la charla magistral “Fenotipos Poco Comunes: situación en Chile, diagnóstico y manejo transfusional”, dictada por la Dra. María Antonieta Núñez, directora del Postítulo en Inmunohematología Avanzada. En su presentación, la especialista compartió experiencias clínicas relacionadas con la transfusión de sangre en pacientes que requieren componentes sanguíneos poco comunes y de difícil acceso.

Núñez valoró especialmente que este tipo de iniciativas surjan desde el alumnado y permitan acercar el conocimiento y las experiencias profesionales a las nuevas generaciones. “Es nuestro rol difundir el conocimiento, entregar mensajes y sensibilizar a los profesionales jóvenes”, expresó.

Asimismo, destacó la dimensión humana de la medicina transfusional: “En el área de medicina transfusional, a diferencia del laboratorio, tenemos contacto con los pacientes. Entonces, creo que contarles las historias que vivimos y que estamos literalmente entre la vida y la muerte, toca la fibra más allá de lo académico”.

El segundo día de actividades contempló seis charlas adicionales, varias de ellas a cargo de representantes de laboratorios y empresas del área. Entre las presentaciones estuvieron “Automatización y utilidad clínica en la medición cuantitativa de Calprotectina Fecal”, de ByoSystem, e “Implementación con éxito Seis Sigma, Calidad Analítica del Laboratorio”, de Galénica.

Para Pamela Cornejo, esta primera versión representa un importante paso para el desarrollo de la Escuela y la proyección de futuras instancias de actualización. “Este evento marca un hito muy importante para nuestra Escuela y nos deja con el impulso necesario para comenzar a proyectar la versión 2027”, concluyó.

Para Pamela Torres, Directora de Enfermería UDP, este es un elemento de evaluación que sirve como retroalimentación para la escuela. “Cuando llegan los resultados, uno puede analizar y hacer medidas de mejora en el propio plan de estudio”, agrega. 

Si bien es una prueba voluntaria, ACHIEEN figura como una entidad que asegura la calidad en la formación de los futuros profesionales de enfermería. “Esta medida se encarga de segurar justamente la calidad de la formación, ya que nosotros trabajamos con personas y cuidamos personas, por lo tanto, tenemos que ofrecer lo mejor siempre”, explica Ana María López Beltrán, coordinadora académica en la Escuela de Enfermería de la Pontificia Universidad Católica de Chile y jefa de sede en este proceso. 

De esta manera, el examen permite conocer qué habilidades y conocimientos manejan los estudiantes en cada una de las áreas más claves de la carrera y al mismo tiempo, ser una herramienta para revisar la calidad de la formación y mejorar el proceso académico. 

Respecto a la participación de López en la supervisión del examen en nuestra casa de estudios, comentó que “es importante tener un equipo acá muy acogedor y un proceso súper ordenado y riguroso, y que también tiene que ver con la formación y la disciplina finalmente de lo que son las enfermeras y enfermeros en formación”. 

Los resultados estarán disponibles a comienzos del 2027 y serán entregados oficialmente por la misma entidad examinadora. 

A través de estas atenciones, pre y post actividades, los representantes de la escuela contribuyeron a la preparación física, recuperación y el bienestar de los participantes.

Los estudiantes de 3°, 4° y 5° año de la carrera, fueron acompañados por el kinesiólogo Rodrigo Fuentealma, con quien asistieron desde sus conocimientos y habilidades a la comunidad deportiva.

Una jornada que les permitió fortalecer el aprendizaje en terreno, potenciar el trabajo en equipo y llevar un paso más adelante el compromiso con la promoción de la actividad física y la salud.

En el encuentro participaron el decano de la Facultad de Medicina, Dr. Matías González; la decana de la Facultad de Salud y Odontología, Dra. María Paz Rodríguez; el decano de la Facultad de Psicología, Sr. Antonio Stecher; la directora general de Campos Clínicos UDP, Dra. Ghislaine Arcil; la jefa de Unidad Académica y Promoción Física de Clínica MEDS, Dra. Sandra Mahecha; y el especialista en Urología de Clínica MEDS, Dr. Humberto Chiang.

La instancia permitió proyectar nuevas oportunidades de formación de pre y posgrado, definir prácticas clínicas, proponer proyectos que potencien la investigación e innovación, aprovechando la infraestructura y tecnología de vanguardia que ofrece Meds a la comunidad universitaria.

En este sentido, la Dra. Sandra Mahecha planteó la importancia que tiene este convenio a nivel académico para la Clínica Meds. “Nosotros queremos ser mucho más que un campo clínico de prácticas, lo que se refleja en tener participación activa en el crecimiento académico de las  instituciones y contribuir a la formación de estos profesionales. Nosotros queremos estar presentes en la carrera, en la vida, en el desarrollo, en el pregrado, en el posgrado, en la investigación, en la innovación y realmente llevar un grande desafío para mejorar la salud de Chile”, agregó.

Si bien desde el 2024 existe el Convenio Asistencial Docente, en el cual los estudiantes de la UDP pueden acceder a la clínica Meds como campo clínico, esta nueva alianza significa un nuevo desafío con mucha más potencia por la inclusión de las tres facultades y proyectos en conjunto de investigación e innovación. Ante ello, la Dra. Ghislaine Arcil, Directora General de Campos Clínicos de la universidad, explicó que “no estábamos asociados de esta forma, con ninguna otra clínica, ni tampoco con las características que Meds tiene; sus valores son similares a los de la UDP y eso es muy valioso. Creo que se encontró un plano común entre ambas instituciones que se puede potenciar muchísimo y sacar el máximo provecho”.

De esta manera, la alianza busca fortalecer el trabajo colaborativo entre ambas instituciones, ampliando las oportunidades de aprendizaje y contribuyendo a la formación de futuros profesionales que estén a la altura de las necesidades del país.

“En Clínica Meds tenemos tecnología de varguadia; tenemos robots, cirugía robótica, lo cual va a ser un gran impulso para que los estudiantes de Medicina aprovechen estas grandes oportunidades de formación y lleven la innovación a su desarrollo profesional”, agregó Mahecha.

En representación de la UDP, el coordinador de la mención de Imagenología, Daniel Pizarro Ruiz, junto a las docentes María José Prokes, Gabriel Gómez, Lorena Jara, Jacqueline Osorio y Nathalia Sepúlveda, realizaron distintas ponencias en las áreas de docencia, gestión y radiología. Aportando así su experiencia y conocimiento al desarrollo de la disciplina y la formación de profesionales del área.

Haber estado presentes significó mostrar el trabajo que realizan los académicos en sus labores de campos clínicos. “También nos permitió compartirlo con radiólogos y tecnólogos médicos de todo el país. Para la carrera es una forma concreta de vincular la docencia con la práctica, porque lo que presentamos en el congreso es lo mismo que después llevamos al aula”, afirmó Pizarro.

Asimismo, estudiantes de todos los niveles de la carrera pudieron vivir la experiencia del congreso, permitiéndoles conocer de cerca los avances y desafíos actuales de la especialidad y vincularse con la comunidad radiológica nacional.

Para el coordinador, la consolidación de esta especialidad ha tenido un avance formativo importante en los últimos años, abarcando todas las áreas: radiodiagnóstico, tomografía computada, resonancia magnética, medicina nuclear, radioterapia y angiografía e intervencionismo, hasta llegar al internado en Imagenología y Física Médica. “Un pilar fundamental ha sido nuestra red de campos clínicos, que hoy incluye más de 20 centros públicos y privados, como el Hospital DIPRECA, la Fundación Arturo López Pérez, el Instituto Nacional del Tórax, Clínica MEDS y la Clínica Universidad de los Andes, entre otros”, comentó.

• Los docentes realizaron las siguientes exposiciones:
• TM María José Prokes Hewitt: “Cirugías pediátricas frecuentes bajo arco en C: calidad de imagen y optimización de dosis”.
• TM Daniel Pizarro Ruiz: “Impacto de la implementación de tomografía computada en la resolutividad clínica y el flujo de pacientes del Hospital San José de Melipilla”.
• TM Gabriel Gómez Blanco: “Formar en imagenología: el impacto del entorno de aprendizaje en la experiencia formativa”.
• TM Lorena Jara Parra: “Construyendo profesionales integrales: la importancia de las habilidades blandas, el liderazgo y la comunicación efectiva en la formación profesional del tecnólogo médico”.
• TM Jacqueline Osorio Miranda (primera participación): “Actualización BI-RADS 2026”.

Por otra parte, para la Escuela de Tecnología Médica UDP significó un gran orgullo la presentación del TM Daniel Olave, egresado de la carrera en 2017 y quien realizó la ponencia “PET-CT: generalidades y desafíos para su integración en la práctica clínica chilena”. Su participación refleja, de esta manera, la proyección profesional de titulados y el aporte a la comunidad académica.

Esta es una de las actividades que las estudiantes realizaron de forma auto gestionadas y son parte importante de su experiencia formativa como futuros matronas.

La iniciativa desarrollada en las dependencias del CESIFI UDP convocó a 40 profesionales de la salud, quienes participaron en actividades teóricas y prácticas orientadas a fortalecer sus conocimientos y habilidades en la instalación ecoguiada, el manejo y la mantención de catéteres, además de la resolución de escenarios clínicos simulados.

Paula Villablanca, enfermera coordinadora del Programa de Buenas Prácticas de la RNAO del Hospital Dr. Luis Calvo Mackenna, destacó el aporte de esta instancia a la práctica profesional y a la calidad de los cuidados entregados a los pacientes.

“Esto nos beneficia mucho con respecto a los cuidados que vamos a brindar a nuestros pacientes en las diferentes unidades, porque permite que sea mucho más transversal y que podamos realizar los cuidados de acuerdo con la última evidencia disponible en las guías de buenas prácticas de la RNAO”, señaló.

Asimismo, relevó el intercambio de experiencias entre los equipos de distintas unidades hospitalarias como un elemento clave para avanzar hacia criterios de atención compartidos. “Esta instancia ha sido súper enriquecedora, en el sentido de que enfermeras de diferentes unidades tienen un espacio para compartir sus prácticas y conocer la realidad de otras unidades. Eso nos ayuda a poder estandarizar los cuidados”, agregó.

Por su parte, Marcia Maldonado, directora del Centro de Simulación, Innovación y Formación Interdisciplinar UDP (CESIFI), destacó que esta colaboración permite ampliar el alcance del convenio de campos clínicos, incorporando oportunidades de capacitación para los equipos del hospital.

“Esta es una alianza muy interesante porque no se trata solamente de que ellos reciban a nuestros estudiantes como campo clínico. Nosotros también podemos entregarles formación continua, apoyo en investigación y en gestión de sus recursos”, explicó.

La académica también valoró la continuidad de esta iniciativa y el trabajo conjunto entre los equipos de ambas instituciones. “Es una combinación perfecta entre expertos disciplinares y expertos en simulación y en estrategias basadas en simulación clínica. Así que es un gana-gana”, afirmó.

Esta tercera versión del curso reafirma el compromiso de la Universidad Diego Portales con la formación continua y el fortalecimiento de sus vínculos con los campos clínicos, promoviendo espacios de aprendizaje colaborativo que contribuyen al desarrollo de los equipos de salud y a la actualización de sus prácticas conforme a la evidencia disponible.

 

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En esta línea, la secretaria académica de la Escuela de Obstetricia y Neonatología UDP, Romina Bustos, publicó una columna de opinión en El Mostrador donde abordó la importancia, no solo de la detección temprana, sino también de contar con un sistema de salud que sea capaz de responder oportunamente a las necesidades de las pacientes de forma igualita.

“Aunque como país hemos avanzado en materia de prevención y diagnóstico, persisten brechas importantes. Un análisis de la Biblioteca del Congreso Nacional señala que, durante 2024, el programa público de tamizaje registró 655.715 mamografías, alcanzando una cobertura estimada de apenas un 20,2% de las mujeres entre 50 y 69 años, grupo prioritario para esta estrategia. Esta cifra nos invita a reflexionar sobre la distancia que todavía existe entre disponer de prestaciones preventivas y garantizar su acceso efectivo.” expresó.

La académica también valoró los avances en la detección, mencionando que durante el primer semestre del 2026, se cerraron 30.805 garantías GES asociadas al cáncer de mama, un 9,6% más que en el mismo período del año anterior. Sin embargo, reflexiona acerca de los desafíos de las políticas públicas para garantizar un acceso equitativo a los exámenes preventivos, así como la importancia de la identificación de factores de riesgo, la derivación oportuna y el seguimiento de las pacientes.

“Una mamografía, por sí sola, no garantiza un diagnóstico oportuno si posteriormente existen demoras en la evaluación de hallazgos sospechosos, la confirmación diagnóstica o el inicio del tratamiento”, comentó.

Asimismo, Bustos menciona la responsabilidad que recae en las instituciones educacionales que forman futuros profesionales de salud en el área de Obstetricia y Neonatología. “Formar profesionales integralmente competentes es indispensable, pero no suficiente. Necesitamos desarrollar una mirada crítica, sensible a las desigualdades y comprometida con una atención centrada en las personas”, finalizó.

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