Los estudiantes de primer año de Kinesiología participaron de la primera sesión del proyecto COIL (Collaborative Online International) junto a alumnos de la carrera de Fisioterapia de la Universidad del Rorsario (Colombia).

La actividad, desarrollada dentro de la asignatura Bases del Movimiento Humano, promueve experiencias de aprendizaje con una perspectiva internacional desde etapas tempranas de formación. A través de este encuentro con otros estudiantes, fortalece el proceso de razonamiento clínico y de análisis, teniendo en cuenta las distintas perspectivas formativas de los estudiantes.

Para Felipe Morales, académico de la Escuela de Kinesiología y coordinador de este proyecto, esta instancia permite que la formación de los estudiantes vaya más allá del aula y se vincule con una experiencia real de colaboración internacional. “A través del trabajo conjunto, buscamos que puedan conocer sus países y culturas; además de integrar conocimientos disciplinares sobre movimiento humano y razonamiento clínico, formular y fundamentar hipótesis y, al mismo tiempo, contrastar distintas formas de comprender y abordar un mismo caso desde sus respectivos contextos formativos.Para mí, como profesor a cargo, también constituye una instancia de gran valor académico, porque permite innovar en la docencia, aprender junto a colegas de otra institución y enriquecer nuestras propias prácticas educativas”, agregó.

El académico también explicó la importancia de que los alumnos puedan comprender tempranamente que su futuro profesional se desarrollará en contextos diversos, donde deberán comunicarse, colaborar y tomar decisiones con personas que pueden tener otras experiencias o miradas. “El intercambio que propone este COIL no es solamente disciplinar, sino también cultural: trabajar en grupos mixtos Chile-Colombia les permite reconocer similitudes y diferencias, ampliar su perspectiva y desarrollar competencias de colaboración intercultural”, añadió.

La primera sesión se desarrolló se forma online y sincrónica, donde asistieron 125 estudiantes de ambas instituciones. Ahora, los estudiantes realizarán un trabajo colaborativo para luego concluir en la segunda sesión del proyecto.

En la instancia, los jóvenes presentaron sus proyectos de investigación que trabajaron durante la asignatura “Proyecto de Investigación” junto a la académica Astrid von Oetinger, con quien desarrollaron diferentes temáticas relacionadas al área kinesiologica y de salud.

Fueron más de 40 alumnos los que asistieron, quienes expusieron alrededor de nueve trabajos científicos, además de una presentación oral, lo cual constituye un hito para la formación académica de los estudiantes.

Para Luciano Silva, estudiante de Kinesiología UDP, “esta fue una experiencia super nutritiva por la que todos debiesemos pasar o al menos aspirar a participar… es nutritiva desde el punto de vista de poder soltar un poco la mano al hablar, al exponer las ideas y enfrentarse al miedo al público, es una experiencia muy enriquecedora desde el punto de vista profesional”, agregó.

En la misma línea, Diego Ubeda explicó que esta es una vivencia gratificante por “el hecho de poder mostrar los avances que hemos tenido en base a nuestro proyecto de investigación. Poder mostrarlo a gente de otras universidades, siento que eso nos abre más las puertas para seguir trabajando en nuestro tema y conocer distintos puntos de vista”.

Durante el horario AM, los estudiantes de ambas carreras asistieron a seis jardines infantiles de la capital para realizar una actividad educativa con respecto al cuidado de la salud oral. En primer lugar, se educó a los más pequeños sobre las características que tiene la dentadura de los niños acorde a sus edades, las rutinas de limpieza y cuidados para prevenir distintos tipos de enfermedades orales.

Luego, en el horario PM, los estudiantes de Odontología se dirigieron al Colegio Luis Calvo Mackenna, donde visitaron a niños y niñas de 1er y 2° año básico. Allí, los jovenes también realizaron labores educativas sobre el cuidado de la salud oral y además, se les entregaron cepillos de dientes, con un instructivo para un correcto cepillado dental.

Esta actividad, que contó con el respaldo de la Facultad de Salud y Odontología y las autoridades de la carrera, tuvo también el apoyo de insumos por parte de la empresa Dentaid. De esta manera, se logró desarrollar una actividad fuera de las salas de clases, que potencia las habilidades psicosociales del estudiantado, además de entregarles una experiencia con la comunidad.

Gracias a la firma de un convenio estratégico, la Universidad Diego Portales y Clínica MEDS colaborarán en la formación de profesionales y especialistas de la salud, en la docencia de pre y posgrado y en la realización conjunta de proyectos de investigación y desarrollo tecnológico.

Para el rector de la Universidad Diego Portales, Carlos Peña, este es un acuerdo “mediante el cual desarrollaremos en conjunto un amplio programa de formación de médicos y profesionales y un proyecto de investigación clínica”.

“Ambos objetivos -la formación de especialistas y la investigación clínica- son hoy fundamentales para el logro de la salud: las enfermedades no son solo una cuestión biológica, son también un asunto relacionado con el crecimiento y el bienestar”, comentó.

Con 34 años de trayectoria y ya consolidada como una clínica de alta complejidad con todas las especialidades, 8 centros médicos, dos establecimientos, un centro de formación, destrezas e innovación (NOXIS)  y más de 800 doctores, Clínica MEDS contribuirá a esta alianza con su capacidad clínica y asistencial, experiencia académica, infraestructura y la trayectoria de sus profesionales.

Desde el año 2024, ambas instituciones trabajan en conjunto a través del Convenio Asistencial Docente, en el cual los estudiantes de la UDP pueden acceder a la clínica MEDS como campo clínico para determinadas carreras y programas de la universidad.

“Esta alianza nos permitirá fortalecer el trabajo académico, la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico de ambas instituciones. Pero, sobre todo, poner estas capacidades al servicio de un propósito común que tenemos ambas instituciones: formar mejores profesionales clínicos y contribuir al desarrollo de una atención de salud de excelencia para Chile”, señaló el doctor Roberto Yáñez, presidente del directorio de Clínica MEDS.

Con esta alianza, las y los estudiantes de Medicina; Odontología, Enfermería, Kinesiología, Obstetricia y Neonatología, Tecnología Médica y Psicología de la UDP, reunidos en las Facultades de Medicina; Salud y Odontología y Psicología, respectivamente, podrán formarse con los profesionales de MEDS, utilizando sus instalaciones como campus clínico, accediendo así a tecnología médica y al aprendizaje basado en casos que sólo entrega una clínica de alta complejidad. 

En esta línea, se fortalecerá la investigación clínica y aplicada, promoviendo la colaboración entre académicos, investigadores y equipos asistenciales de ambas instituciones. Se impulsarán proyectos interdisciplinarios y se fomentará la innovación en salud, lo que facilitará acceder a oportunidades de financiamiento nacional e internacional. Ante esto, el decano de la Facultad de Medicina UDP, Matías González Tugas, agregó que “tanto la clínica como la UDP aportan descriptores que son únicos, como la alta complejidad de una clínica distinguida y una universidad con máxima acreditación”.

Asimismo, la decana de la Facultad de Salud y Odontología UDP, María Paz Rodríguez, comentó que “esta alianza no solo viene a robustecer el campo clínico para los estudiantes actuales, sino también para todos aquellos futuros alumnos, que van a poder contar con un campo clínico de excelencia, donde podrán hacer sus rotaciones y aprender haciendo”.

De esta forma, Clínica MEDS y UDP buscan convertirse en referentes de un modelo que integra atención, docencia e investigación, generando un impacto directo en la calidad de la formación de los futuros profesionales de la salud y en la atención de los pacientes.

El viernes 28 de agosto, la Escuela de Tecnología Médica, mención Bioanálisis Clínico, realizó una nueva Jornada de Tutores y Tutoras de Campo Clínico, instancia desarrollada en modalidad online que convocó a profesionales de distintos centros de salud que forman parte de la red de campos clínicos en convenio con la Universidad.

El encuentro tuvo como objetivo fortalecer la articulación entre la Escuela y los centros de práctica, generando un espacio de actualización y diálogo en torno al proceso formativo de las y los estudiantes. En particular, la jornada permitió compartir información sobre el plan de estudios, revisar criterios de evaluación y entregar herramientas institucionales para acompañar de manera adecuada la experiencia de los estudiantes en los campos clínicos.

La jornada comenzó con la presentación de la Decana de la Facultad, Dra. María Paz Rodríguez, quien abordó el tema “Sana convivencia y protección de la salud mental en campos clínicos”. En su intervención, destacó la importancia de promover ambientes formativos seguros, respetuosos y que resguarden el bienestar de quienes participan en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Posteriormente, la Directora de Escuela, Dra. T.M. Pamela Cornejo, presentó el Plan de Estudios y la malla curricular de la carrera, entregando a los tutores y tutoras información relevante sobre la estructura y los objetivos de la formación de las y los estudiantes.

A continuación, la coordinadora de la mención Bioanálisis Clínico, T.M. Camila Fuentes, lideró el análisis de las actuales pautas de evaluación, instancia orientada a favorecer la comprensión y unificación de criterios entre la Escuela y los profesionales responsables de acompañar a los estudiantes durante su formación práctica.

El programa finalizó con la participación de Cassandra Fuenzalida, Coordinadora de Vida Saludable de la DAE, quien presentó los protocolos institucionales y explicó el funcionamiento de los seguros de accidentes, entregando información relevante para la protección y el bienestar de las y los estudiantes durante su permanencia en los campos clínicos.

La actividad contó con la participación de tutores y tutoras provenientes del Hospital Luis Calvo Mackenna, Hospital Roberto del Río, Hospital San José, Hospital San Luis de Buin, Laboratorio Comunal de Conchalí y Laboratorio Comunal de Ñuñoa, reforzando la alianza estratégica entre la universidad y los centros de salud formadores.

La realización de esta jornada reafirma la importancia de mantener una vinculación permanente entre la Universidad y los centros de salud que participan en la formación clínica, fortaleciendo el trabajo colaborativo y la coordinación entre los equipos académicos y profesionales. De esta manera, se contribuye a generar experiencias formativas de calidad, alineadas con los objetivos de la carrera y centradas en el aprendizaje y bienestar de las y los futuros profesionales de Tecnología Médica.

Los profesionales pudieron conocer la experiencia de la kinesiológa Catalina Barja Martínez, quien es especialista en muscuesquelético y trabaja comprometida con la rehabilitación basada en evidencia. Así también, pudieron conocer el trabajo de la kinesiológa Fabiola Balbontín, magíster en rehabilitación y quien dio a conocer los efectos de la electroestimulación.

De esta manera, la jornada se enfocó principalmente en las diferentes maneras de abordar el dolor, las nuevas tecnologías que existen hoy para tratar a los pacientes y la importancia de la terapia basada en evidencia para mejorar la calidad de vida de las personas.

Ante ello, Catalina Barja explicó que “el objetivo es el ejercicio terapéutico, no simplemente que la persona haga más ejercicio, sino que pueda ir tolerando más los movimientos y que ello sea agradable para el paciente”.

La directora de la carrera de Kinesiología UDP, Alejandra Arriagada comentó que esta es la tercera jornada con egresados que se realiza con la principal misión de mantenerlos actualizados de manera permanente para poder enfrentarse al mundo laboral. “El principal valor que tiene esa actividad es convoocarlos a su casa de estudios, que puedan comunicarse entre ellos y hacer redes. El contacto con egresados nos permite también mantenenos informados y tener una visión de lo que está pasando los con egresados de la carrera. Así podemos hacer mejoras en los planes de estudios, siempre pensando en la futura empleabilidad de los egresados de la escuela de Kinesiología”, agregó.

Francisca Briones, ex alumna UDP comentó que “quise participar en esta instancia para tener nuevos conocimientos de las tecnologías que se aplican, como ondas de choque, terapia laser; esto es al ser más innovador me permite también que los pacientes tengan mejor recuperación funcional y saber como sobrellevar su tratamiento”.

Estos encuentros son parte del compromiso de la Escuela de Kinesiología de acompañar el desarrollo profesional de sus egresados y promover una formación permanentemente conectada con las necesidades del mundo laboral.

La visita, realizada el jueves 20 de agosto, se enmarca en la relación académica que la Dra. Hsiao Hsin mantiene con la Escuela de Odontología UDP. Como parte de esta colaboración, la académica participa periódicamente en una clase internacional online dirigida a estudiantes de Odontología, enfocada en el uso de anestésicos locales en pacientes con compromiso sistémico.

Durante su visita, la Dra. Hsiao Hsin estuvo acompañada por estudiantes de la Universidad de Michigan y fue recibida por el profesor Liberto Figueroa. En la jornada, recorrieron las dependencias de la Clínica Odontológica UDP y conocieron el trabajo que realizan los estudiantes de cuarto año en el área de atención quirúrgica.

La actividad también contempló una reunión con la directora de la carrera de Odontología, Dra. Milena Soto, instancia en la que compartieron experiencias en torno a la formación odontológica y abordaron nuevas oportunidades de colaboración académica entre ambas instituciones.

Este tipo de encuentros contribuye a fortalecer la internacionalización de la Escuela de Odontología UDP, generando espacios de intercambio académico y experiencias que enriquecen la formación de sus estudiantes.

La actividad estuvo a cargo de Lidia Fluxá, María Teresa Picasso y Diego Sutil, docentes de Clínica del Niño de la Escuela de Odontología UDP, quienes desarrollaron una jornada dinámica orientada a entregar herramientas y conocimientos sobre salud bucal, relevando el rol que cumplen las educadoras de párvulos en la promoción de hábitos saludables desde la primera infancia.

A través de esta instancia, las estudiantes pudieron vincular los contenidos disciplinares de la odontología con situaciones y contextos propios de su futuro ejercicio profesional, comprendiendo la importancia de la educación y promoción de la salud desde edades tempranas.

La iniciativa también contribuye a fortalecer la vinculación entre carreras de la Universidad, promoviendo el intercambio de conocimientos y la generación de espacios de aprendizaje que permitan desarrollar iniciativas con impacto en la comunidad.

“Destacamos el aprendizaje colaborativo, la comunicación interdisciplinaria y la posibilidad de aplicar los conocimientos disciplinares en contextos reales. Estas actividades permiten que los estudiantes comprendan su rol como agentes promotores de salud y valoren el trabajo en conjunto en beneficio de la primera infancia”, señalaron los docentes de la Escuela de Odontología UDP.

Este tipo de actividades refleja el compromiso de la Universidad Diego Portales con una formación integral, que promueve el trabajo interdisciplinario y la vinculación de los aprendizajes con las necesidades reales de las comunidades, especialmente en ámbitos relevantes para el desarrollo y bienestar de niños y niñas.

Durante el congreso, la académica representó a la Universidad Diego Portales con la presentación oral del trabajo “Champion CPR: Gamificación en la enseñanza de la reanimación cardiopulmonar para el manejo de recursos en crisis”, desarrollado junto a los académicos Jorge Mauro-Navarro (Kinesiología), Valeria Jabes (Enfermería) y Carolina Villanueva (Enfermería). La presentación permitió dar a conocer internacionalmente una experiencia desarrollada en nuestra universidad que incorpora la gamificación como una estrategia longitudinal para el desarrollo del Crisis Resource Management (CRM) a través de la enseñanza de la reanimación cardiopulmonar.

La propuesta presentada refleja un modelo formativo que acompaña a los estudiantes desde los primeros años de sus carreras hasta etapas avanzadas de la formación, aumentando progresivamente la complejidad de las experiencias de aprendizaje. A través de clases de soporte vital básico, infografías, realidad virtual inmersiva, simulación clínica, talleres prácticos y un campeonato gamificado entre carreras, los estudiantes desarrollan no solo habilidades técnicas en reanimación cardiopulmonar, sino también competencias esenciales para el manejo de recursos en crisis, como liderazgo, comunicación efectiva, trabajo en equipo y toma de decisiones bajo presión.

Para la directora “presentar este trabajo en SESAM fue una gran oportunidad para mostrar que la gamificación puede ir mucho más allá de una actividad motivadora. En la UDP hemos construido una trayectoria formativa donde la reanimación cardiopulmonar acompaña al estudiante durante distintos momentos de su formación, integrando progresivamente competencias ténicas y no técnicas que son fundamentales para enfrentar situaciones críticas y brindar una atención segura”.

La investigación presentada mostró que la gamificación puede transformarse en una estrategia para desarrollar habilidades no técnicas fundamentales para la seguridad del paciente, destacando competencias como la comunicación, el liderazgo, la toma de decisiones y la autorregulación emocional, todas ellas pilares del manejo de recursos en crisis.

Además de la presentación científica, la académica participó en conferencias, workshops y espacios de intercambio académico donde se abordaron las principales tendencias internacionales en simulación clínica, innovación educativa y seguridad del paciente.

Como integrante de la comunidad internacional EuSIM,  participó además en reuniones de trabajo junto a referentes mundiales de la simulación clínica, instancia que permitió intercambiar experiencias, compartir el trabajo desarrollado por la Universidad Diego Portales y generar nuevas oportunidades de colaboración académica e investigación.

“Participar en estas instancias nos permite no solo mostrar lo que estamos haciendo en la Universidad Diego Portales, sino también contrastarlo con experiencias de distintos países. Volvemos con nuevas ideas, contactos y proyectos que fortalecerán el trabajo que desarrollamos en CESIFI. Es muy gratificante comprobar que nuestras iniciativas están alineadas con las tendencias internacionales y que hoy la UDP forma parte de las redes donde se está construyendo el futuro de la simulación clínica”, destacó la académica.

La participación en el SESAM Annual Meeting 2026 reafirma el compromiso de la Universidad Diego Portales con la innovación en educación en salud y fortalece su presencia en redes internacionales de colaboración, contribuyendo a proyectar el trabajo desarrollado por CESIFI y a incorporar nuevas experiencias que seguirán enriqueciendo la formación de los futuros profesionales de la salud.

Los estudiantes de segundo año estuvieron acompañados del cuerpo académico, autoridades de la Facultad de Salud y Odontología UDP y sus respectivas familias, quienes vivieron este importante momento en su carrera universitaria. De acuerdo a las palabras de la Decana María Paz Rodríguez, la investidura no solo se trata de un traje, sino también de pasar a pertenecer a una comunidad académica y tomar responsabilidades.

En su discurso, la Decana se refirió a la creación de esta ceremonia en la carrera, como parte de un hito clave en la vida de los estudiantes y su quehacer en la práctica, que los acercará a vivir sus primeras atenciones con pacientes y enfrentar nuevos desafíos.

La Dra. Milena Soto, Directora de la carrera también fue parte del evento con un discurso hacia los alumnos centrado en la misión que tienen y tendrán los odontológos de la UDP: devolverles la sonrisa a los pacientes y convertir la atención odontológica es un momento mucho más ameno, donde se prioriza la empatía y la responsabilidad del profesional.

La carrera de Odontología UDP, creada en el 2001 está marcada por su trayectoria y la formación de profesionales con vocación de servicio, dominio clínico reguroso y experiencia en investigación. Todo esto ha influido en su acreditación por 6 años mediante acuerdo del Consejo Nacional de Educación (CNED) hasta el 6 de septiembre de 2029.